幼儿园入学记,坚持入学4周的分离焦虑纪录!

时间:2019-09-25 来源:www.gdlsxny.com

原始鸽医生2019.9.4我要分享

家庭中有没有新的学生习惯?你会在早上上课哭吗?仍然已经融入学校吗?这是从入学开始就开始哭泣和荒谬的记录。

前言摘要:坚持要看

出生后两个月,保姆照顾我,所以我完全担心上学的时间表。后来,一年零两个月被送往全日制早期教育机构,该机构在早上7点发送,晚上6点接收。我是如此愚蠢,以至于我们上学的道路如此顺利。

在幼儿园从早教班转移过来之前,孩子的早教老师对我说:“卓欧巴(Zhuo Ouba)是一个坚持不懈的孩子,他很老。适应新学校可能要花费一些时间。”我仍然不这么认为。

四周记录:对分离焦虑的反应

但是,当我星期四进入学校时,今年的8/1有点可笑。前三天我仍在早期教育中心,第二天我换了老师去换学校。

第一天很傻,很新鲜

那时,我对未知的事物感到非常高兴,并且对上学感到非常高兴。结果,我不时在学校里发现了哇哇的新交响曲。我还说我不想等待,然后我开始加入the的俱乐部。

学校说,它可以陪伴教室来熟悉环境。当然,离开教室是生与死的开始。然后,在中午,我接待了一位老师,说服我长时间阅读。

因此,当我们中午上课时,我们带他去玩耍,玩耍捡玩具,这是鼓励孩子成长为幼儿园的记录!

第二天,从起床开始,他离开了生与死。出门前,他生气地表示他想回到原来的早期学校。他想要原来的老师!甚至丢掉自行车和书包!但此刻,它和往常一样,不会跳舞。

同时,我对我的老师说:“我希望他能一步一步地停留更多的小睡,但我们不能再上床了。”

在孩子们害怕上课的第一周里,我们不仅应该鼓励和鼓励他们,让他们有成长和成就感,而且要有坚定的信念和态度让他了解变化的阶段。

第2或3周:否认现实,我很难过

只是在幼儿园门口哭泣,从提起在家上幼儿园就开始哭泣起,虽然幼儿园已经取得了进步,但是在妈咪的心中却非常澎sur,因为我知道他迈出了一大步,并且仍然可以克服陌生环境的不安感。

在学校生活中,他的老师几乎会在中午与他联系,让我们知道,实际上,除了轻度的悲伤之外,他还具有沉默的参与和融合。

对于幼儿班最重要的老师舒欧芭,我们始终确立了他的想法:“如果我们想成为一名老师,我们将找到一名老师,而该老师不会消失”。我们真的会安排时间带他再次见到早上的老师。毕竟,对他来说,他刚学会走路后认识的人就是第二个母亲。

面对这两周的悲伤情绪,我们的通信是通过与老师的日常接触来了解他的学校生活,尽可能地回家与他交谈,以便他知道我们与你在一起。

第四周:妈妈不哭就生气了。

有一种哭泣,我习惯了在我很好的时候哭泣。换句话说,他也适应了这种模式。他还知道每天起床都可以上学,但与此同时,他习惯了在学校门口哭两次。门不上演“妈妈,别上学”。代码不满意。在上一次讲座的前三周中,目的是尽可能地增强他对学校的安全感和信任感。

但是请记住,这里有一个古老的培训班,“婆婆”,但是今天有个婆婆发展马宝儿,所以每天去接他时,他都不会回家。然后放学回家。人们也逐渐说过生活可以分享,与老师的互动也可以使父母获得信任。

这时,我们的回应不再只是温柔的安慰,而是告诉他,上课是他应该适应的。

第五周:施加一些魔力,它起作用了!

在最初的四个星期中,我既使用软性语言又使用了硬性语言,但是我想我可能必须改变这种哭泣的习惯。我必须为孩子们准备一个楼梯。我在周日晚上拿出了新买的砂岩汽车玩具,看着它。如果您想玩更多游戏,则无法打开。您只能以这种方式看到它。

然后他告诉他玩具是高的:“这是他不上学哭泣的礼物。” “当我们上学时,我们不再哭了,这礼物是我们可以拿的。”

第一天会工作。在接下来的一周,每天上学的每一天,欧巴都会抬头看着玩具,然后对我说:“妈妈,我今天在笑,我不会哭。”

“越不了解,您就越想要。”这是人的本性。从第一天开始,我会告诉你他可以送礼物,但是我告诉他也许我们会再努力几天,直到我们不哭为止。已经勇敢了,回来。

霸霸直播现场实验一周:成功。当我们努力尝试时,也许孩子需要楼梯才能下楼。

除了新环境中的孩子,父母也很着急。同时,老师必须一次与孩子及其父母打交道。首先肯定是一个混乱。我们仅提醒自己,即使我们对学校或老师有任何疑问,除了直接与老师和学校交谈之外,也请避免在孩子面前出现任何否定或质疑的单词,因为他们可以理解。

本文是第一作者的原创文章,未经授权不得复制。

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家庭中有没有新的学生习惯?你会在早上上课哭吗?仍然已经融入学校吗?这是从入学开始就开始哭泣和荒谬的记录。

前言摘要:坚持要看

出生后两个月,保姆照顾我,所以我完全担心上学的时间表。后来,一年零两个月被送往全日制早期教育机构,该机构在早上7点发送,晚上6点接收。我是如此愚蠢,以至于我们上学的道路如此顺利。

在幼儿园从早教班转移过来之前,孩子的早教老师对我说:“卓欧巴(Zhuo Ouba)是一个坚持不懈的孩子,他很老。适应新学校可能要花费一些时间。”我仍然不这么认为。

四周记录:对分离焦虑的反应

但是,当我星期四进入学校时,今年的8/1有点可笑。前三天我仍在早期教育中心,第二天我换了老师去换学校。

第一天很傻,很新鲜

那时,我对未知的事物感到非常高兴,并且对上学感到非常高兴。结果,我不时在学校里发现了哇哇的新交响曲。我还说我不想等待,然后我开始加入the的俱乐部。

学校说,它可以陪伴教室来熟悉环境。当然,离开教室是生与死的开始。然后,在中午,我接待了一位老师,说服我长时间阅读。

因此,当我们中午上课时,我们带他去玩耍,玩耍捡玩具,这是鼓励孩子成长为幼儿园的记录!

第二天,从起床开始,他出生并死亡。出门前,他很生气,表示必须回到原来的早期学校。他想要原来的老师!甚至连围兜和书包都被扔掉了!但是此刻,它只能像往常一样,无法控制情绪。

同时,让我向老师解释:“我希望他等到下午结束,我们不会再接电话。”

由于担心上课第一周的新生活,我们的通信是鼓励他鼓励,具有成长的成就感,并具有坚定的信念和态度,以使他了解变化的阶段。

第二周和第三周:否认现实,我很难过

我刚从幼儿园的门哭了,就演变成一个回家去幼儿园哭的家。尽管幼儿园有所改善,但母亲的内心却非常尴尬,因为我知道他已经迈出了自己的大步,仍然克服了不安环境。

在学校生活中,他的老师几乎会在中午与他联系,让我们知道,除了微弱的悲伤之外,他还具有沉默的参与和融合。

对于最放气的早期教育班的老师,我们始终确立了自己的观念:“如果您想要老师,我们会去找老师,老师不会消失。”我们真的会安排时间带他去。我遇到了早期教育班的老师。毕竟,认识他的人只是走路,知道已经是第二个母亲。

面对这两个星期的悲伤,我们的通信是通过每天与老师的联系来了解他的学校生活,回家并尽可能与他交谈,让他知道我们和你在一起。

第四周:别哭,别高兴,妈妈很生气。

有一种哭泣,我习惯了在我很好的时候哭泣。换句话说,他也适应了这种模式。他还知道每天起床都可以上学,但与此同时,他习惯了在学校门口哭两次。门不上演“妈妈,别上学”。代码不满意。在上一次讲座的前三周中,目的是尽可能地增强他对学校的安全感和信任感。

但是请记住,这里有一个古老的培训班,“婆婆”,但是今天有个婆婆发展马宝儿,所以每天去接他时,他都不会回家。然后放学回家。人们也逐渐说过生活可以分享,与老师的互动也可以使父母获得信任。

这时,我们的回应不再只是温柔的安慰,而是告诉他,上课是他应该适应的。

第五周:施加一些魔力,它起作用了!

在最初的四个星期中,我既使用软性语言又使用了硬性语言,但是我想我可能必须改变这种哭泣的习惯。我必须为孩子们准备一个楼梯。我在周日晚上拿出了新买的砂岩汽车玩具,看着它。如果您想玩更多游戏,则无法打开。您只能以这种方式看到它。

然后他告诉他玩具是高的:“这是他不上学哭泣的礼物。” “当我们上学时,我们不再哭了,这礼物是我们可以拿的。”

第一天会工作。在接下来的一周,每天上学的每一天,欧巴都会抬头看着玩具,然后对我说:“妈妈,我今天在笑,我不会哭。”

“越不了解,您就越想要。”这是人的本性。从第一天开始,我会告诉你他可以送礼物,但是我告诉他也许我们会再努力几天,直到我们不哭为止。已经勇敢了,回来。

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除了新环境中的孩子,父母也很着急。同时,老师必须一次与孩子及其父母打交道。首先肯定是一个混乱。我们仅提醒自己,即使我们对学校或老师有任何疑问,除了直接与老师和学校交谈之外,也请避免在孩子面前出现任何否定或质疑的单词,因为他们可以理解。

本文是第一作者的原创文章,未经授权不得复制。

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